安徽师范大学学报（人文社会科学版）
安徽師範大學學報（人文社會科學版）
안휘사범대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES)
2015年
3期
299-303
,共5页
道德教育%道德的教育%道德评价
道德教育%道德的教育%道德評價
도덕교육%도덕적교육%도덕평개
“道德教育”强调教育的道德内容,“道德的教育”强调教育的道德本性,二者既有联系又有区别.在现实生活中,由于人们受到动机论和效果论道德评价模式的影响,没有把道德教育看作一个完整的过程,忽视了道德教育的手段和方式,把“道德教育”简单地等同于“道德的教育”,结果使得“道德教育”往往变成了“不道德的教育”.为了杜绝这种现象的发生,“道德教育”必须自觉地走向“道德的教育”,克服道德教育中的不道德性.
“道德教育”彊調教育的道德內容,“道德的教育”彊調教育的道德本性,二者既有聯繫又有區彆.在現實生活中,由于人們受到動機論和效果論道德評價模式的影響,沒有把道德教育看作一箇完整的過程,忽視瞭道德教育的手段和方式,把“道德教育”簡單地等同于“道德的教育”,結果使得“道德教育”往往變成瞭“不道德的教育”.為瞭杜絕這種現象的髮生,“道德教育”必鬚自覺地走嚮“道德的教育”,剋服道德教育中的不道德性.
“도덕교육”강조교육적도덕내용,“도덕적교육”강조교육적도덕본성,이자기유련계우유구별.재현실생활중,유우인문수도동궤론화효과론도덕평개모식적영향,몰유파도덕교육간작일개완정적과정,홀시료도덕교육적수단화방식,파“도덕교육”간단지등동우“도덕적교육”,결과사득“도덕교육”왕왕변성료“불도덕적교육”.위료두절저충현상적발생,“도덕교육”필수자각지주향“도덕적교육”,극복도덕교육중적불도덕성.
