教师
教師
교사
TEACHER
2015年
14期
13
,共1页
多视角%解读教材%课程转化
多視角%解讀教材%課程轉化
다시각%해독교재%과정전화
精心解读教材、设计教案,实行个性化教学;深入研读教材、用好教材,让学生的思维得到发展,努力构建高效课堂.重视教学理论的指导作用,将教材作为重要资源,深入研究如何挖掘和赋予教材促进学生发展的价值和意义.
精心解讀教材、設計教案,實行箇性化教學;深入研讀教材、用好教材,讓學生的思維得到髮展,努力構建高效課堂.重視教學理論的指導作用,將教材作為重要資源,深入研究如何挖掘和賦予教材促進學生髮展的價值和意義.
정심해독교재、설계교안,실행개성화교학;심입연독교재、용호교재,양학생적사유득도발전,노력구건고효과당.중시교학이론적지도작용,장교재작위중요자원,심입연구여하알굴화부여교재촉진학생발전적개치화의의.
