读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
20期
30-30
,共1页
影响班主任威信的形成有许多因素，但起决定作用还是班主任的人格魅力和自身因素。班主任的威信要由学生主动认可，主动接受，它不是靠教师权力维持的，而是由教师自身不懈地追求、创造而树立起的自身形象决定的。作为班主任要具有改革意识，具有教改试验的能力，以及教研的能力，这是在学生中形成威信的条件；班主任的人格魅力是威信的不可忽视的重要因素；提高管理者的威望，还需要具备高超的管理技艺。这样能消除管理者和被管理者之间的对抗，能够能增强教育的效果。
影響班主任威信的形成有許多因素，但起決定作用還是班主任的人格魅力和自身因素。班主任的威信要由學生主動認可，主動接受，它不是靠教師權力維持的，而是由教師自身不懈地追求、創造而樹立起的自身形象決定的。作為班主任要具有改革意識，具有教改試驗的能力，以及教研的能力，這是在學生中形成威信的條件；班主任的人格魅力是威信的不可忽視的重要因素；提高管理者的威望，還需要具備高超的管理技藝。這樣能消除管理者和被管理者之間的對抗，能夠能增彊教育的效果。
영향반주임위신적형성유허다인소，단기결정작용환시반주임적인격매력화자신인소。반주임적위신요유학생주동인가，주동접수，타불시고교사권력유지적，이시유교사자신불해지추구、창조이수립기적자신형상결정적。작위반주임요구유개혁의식，구유교개시험적능력，이급교연적능력，저시재학생중형성위신적조건；반주임적인격매력시위신적불가홀시적중요인소；제고관리자적위망，환수요구비고초적관리기예。저양능소제관리자화피관리자지간적대항，능구능증강교육적효과。
