CAJ | 학술논문

[目的]调查临床护理专业课程教学中融入护理人文的现状，研究和探讨将护理人文知识融入临床护理专业课程教学的有效方法。[方法]采用自设问卷对河南省护理本科护理院校的教师60人、护理本科3年级学生439人进行调查。[结果]护理专业课程教师在教学中“经常”融入沟通能力、医护相关教育和医护人员职业态度等人文相关内容，大部分教师认为有必要让人文课程教师了解专业课知识；教师认为“非常有必要”对专业课教师进行培训的人文相关内容是沟通能力、医护人员职业态度、医学与美学；大部分教师认为将专业课教师和人文课程教师共同备课，一起来构建综合的临床案例可行。[结论]护理专业课程教学目前与人文知识的融合较局限，应加强对专业课教师人文知识培训，促进专业课与人文知识的融合以及形式的多样化。
[목적]조사림상호리전업과정교학중융입호리인문적현상，연구화탐토장호리인문지식융입림상호리전업과정교학적유효방법。[방법]채용자설문권대하남성호리본과호리원교적교사60인、호리본과3년급학생439인진행조사。[결과]호리전업과정교사재교학중“경상”융입구통능력、의호상관교육화의호인원직업태도등인문상관내용，대부분교사인위유필요양인문과정교사료해전업과지식；교사인위“비상유필요”대전업과교사진행배훈적인문상관내용시구통능력、의호인원직업태도、의학여미학；대부분교사인위장전업과교사화인문과정교사공동비과，일기래구건종합적림상안례가행。[결론]호리전업과정교학목전여인문지식적융합교국한，응가강대전업과교사인문지식배훈，촉진전업과여인문지식적융합이급형식적다양화。