中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
16期
82-82,83
,共2页
建构主义%了解-理解-见解%历史教学模式
建構主義%瞭解-理解-見解%歷史教學模式
건구주의%료해-리해-견해%역사교학모식
“了解—理解—见解”历史教学模式以建构主义理论为指导，从历史课堂教学实际出发，使得整个课堂教学分为逻辑上逐渐递进的三个层次。这一教学模式不仅有利于提高课堂教学效益，而且也有利于教师的专业发展。
“瞭解—理解—見解”歷史教學模式以建構主義理論為指導，從歷史課堂教學實際齣髮，使得整箇課堂教學分為邏輯上逐漸遞進的三箇層次。這一教學模式不僅有利于提高課堂教學效益，而且也有利于教師的專業髮展。
“료해—리해—견해”역사교학모식이건구주의이론위지도，종역사과당교학실제출발，사득정개과당교학분위라집상축점체진적삼개층차。저일교학모식불부유리우제고과당교학효익，이차야유리우교사적전업발전。
