新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
10期
153-153
,共1页
鼓励%观察%体验
鼓勵%觀察%體驗
고려%관찰%체험
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。十多年和教学经验，笔者从以下几个方面云突破：
瑞士心理學傢皮亞傑認為：兒童學習的最根本的途徑應該是活動，活動是聯繫主客體的橋樑，是認識髮展的直接源泉。根據心理特點，放手讓學生在動手、動口、動腦的協調之中，進行自主探求知識的活動，可髮展學生的認知結構。這就要求我們在教學中改變課堂教學模式，實行開放式教學，讓學生自主地探究性學習。十多年和教學經驗，筆者從以下幾箇方麵雲突破：
서사심이학가피아걸인위：인동학습적최근본적도경응해시활동，활동시련계주객체적교량，시인식발전적직접원천。근거심리특점，방수양학생재동수、동구、동뇌적협조지중，진행자주탐구지식적활동，가발전학생적인지결구。저취요구아문재교학중개변과당교학모식，실행개방식교학，양학생자주지탐구성학습。십다년화교학경험，필자종이하궤개방면운돌파：
