宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
2期
4-8
,共5页
探究式学习%学习自我效能感%学习环境
探究式學習%學習自我效能感%學習環境
탐구식학습%학습자아효능감%학습배경
在探究式学习中,学习自我效能感作为中介影响学习的成功与否.本文从学习内容、学习支持和学习的社会结构三方面着手编制出影响大学生探究式学习自我效能感的调查量表,以期分析探究式学习环境与探究式学习自我效能感的关系.对参与探究式课程的408名学习者进行调查后发现,在性别和年级维度上,各因素影响下的探究式学习效能感不存在显著差异;探究式学习环境中的学习内容、学习支持和学习的社会结构则与探究式学习效能感线性相关.
在探究式學習中,學習自我效能感作為中介影響學習的成功與否.本文從學習內容、學習支持和學習的社會結構三方麵著手編製齣影響大學生探究式學習自我效能感的調查量錶,以期分析探究式學習環境與探究式學習自我效能感的關繫.對參與探究式課程的408名學習者進行調查後髮現,在性彆和年級維度上,各因素影響下的探究式學習效能感不存在顯著差異;探究式學習環境中的學習內容、學習支持和學習的社會結構則與探究式學習效能感線性相關.
재탐구식학습중,학습자아효능감작위중개영향학습적성공여부.본문종학습내용、학습지지화학습적사회결구삼방면착수편제출영향대학생탐구식학습자아효능감적조사량표,이기분석탐구식학습배경여탐구식학습자아효능감적관계.대삼여탐구식과정적408명학습자진행조사후발현,재성별화년급유도상,각인소영향하적탐구식학습효능감불존재현저차이;탐구식학습배경중적학습내용、학습지지화학습적사회결구칙여탐구식학습효능감선성상관.
