内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
6期
129-130
,共2页
国际化人才%素质%培养
國際化人纔%素質%培養
국제화인재%소질%배양
“两种语言能力”特指Cummins提出的把人们的语言能力区分为基本交际技能(“BICS”)和认知/学习水平(“CALP”)两种能力.在二语习得的环境下,学生由于“BICS”欠缺而导致的学习困难比较严重.在基础英语教学中加大培养学生“BICS”的力度,尊重语言习得规律,才有可能真正提高教学效率.
“兩種語言能力”特指Cummins提齣的把人們的語言能力區分為基本交際技能(“BICS”)和認知/學習水平(“CALP”)兩種能力.在二語習得的環境下,學生由于“BICS”欠缺而導緻的學習睏難比較嚴重.在基礎英語教學中加大培養學生“BICS”的力度,尊重語言習得規律,纔有可能真正提高教學效率.
“량충어언능력”특지Cummins제출적파인문적어언능력구분위기본교제기능(“BICS”)화인지/학습수평(“CALP”)량충능력.재이어습득적배경하,학생유우“BICS”흠결이도치적학습곤난비교엄중.재기출영어교학중가대배양학생“BICS”적력도,존중어언습득규률,재유가능진정제고교학효솔.
