CAJ | 학술논문

当今社会学生和教师均存在课堂不安全感现象，但众多研究者多从学生角度出发，忽视了教师在中学课堂教学中的不安全感现象。本文将研究视角放在教师群体上，从课堂安全感的涵义出发，认为：教师课堂安全感是指教师能够具备掌控课堂的能力，自信从容进行教学，指导学生高效学习，从而分析其表现为社会背景、学校环境和管理、教师自身因素三个方面的影响因素，进而提出加强教师自身内部调节和学校管理者外部调适的两大建议，从而增强教师课堂安全感，顺利开展教育教学。
당금사회학생화교사균존재과당불안전감현상，단음다연구자다종학생각도출발，홀시료교사재중학과당교학중적불안전감현상。본문장연구시각방재교사군체상，종과당안전감적함의출발，인위：교사과당안전감시지교사능구구비장공과당적능력，자신종용진행교학，지도학생고효학습，종이분석기표현위사회배경、학교배경화관리、교사자신인소삼개방면적영향인소，진이제출가강교사자신내부조절화학교관리자외부조괄적량대건의，종이증강교사과당안전감，순리개전교육교학。