CAJ | 학술논문

中小学教师的职业成熟度不仅关系到教育教学工作的开展，更对学生的成长有着至关重要的作用。教师职业成熟度结构是对教师职业成熟度的具体描述。笔者通过对已有文献的检索和整理，发现教师职业成熟度结构的划分主要有二分法、三分法和多维结构，国内外尚没有统一的规定和标准。本文在整理和归纳教师职业成熟度结构研究现状的基础上，结合教育学、职业心理学、教师专业标准等理论，尝试建构出教师职业成熟度三维模型即教师职业心理成熟度、教师职业能力成熟度和教师职业生活成熟度，为以后的实证研究做基础。
중소학교사적직업성숙도불부관계도교육교학공작적개전，경대학생적성장유착지관중요적작용。교사직업성숙도결구시대교사직업성숙도적구체묘술。필자통과대이유문헌적검색화정리，발현교사직업성숙도결구적화분주요유이분법、삼분법화다유결구，국내외상몰유통일적규정화표준。본문재정리화귀납교사직업성숙도결구연구현상적기출상，결합교육학、직업심이학、교사전업표준등이론，상시건구출교사직업성숙도삼유모형즉교사직업심리성숙도、교사직업능력성숙도화교사직업생활성숙도，위이후적실증연구주기출。