内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
6期
87-89
,共3页
灾区学校%心理健康%教师培训
災區學校%心理健康%教師培訓
재구학교%심리건강%교사배훈
虽然灾区学校教师心理健康培训在维护和重建灾区教师心理健康方面发挥了积极作用,但在培训过程中也暴露出学员需求不一、课程设置缺乏个性、培训缺乏系统性,缺乏参与式培训的教师等问题.为此,提出了具有针对性的策略:教育主管部门周密部署培训工作;培训目标符合学员需求;课程内容体现针对性;培训模式保持可持续发展;培训方法灵活多样;师资来源多元化,以期有序、高效地促进灾区学校心理健康教师培训工作的开展.
雖然災區學校教師心理健康培訓在維護和重建災區教師心理健康方麵髮揮瞭積極作用,但在培訓過程中也暴露齣學員需求不一、課程設置缺乏箇性、培訓缺乏繫統性,缺乏參與式培訓的教師等問題.為此,提齣瞭具有針對性的策略:教育主管部門週密部署培訓工作;培訓目標符閤學員需求;課程內容體現針對性;培訓模式保持可持續髮展;培訓方法靈活多樣;師資來源多元化,以期有序、高效地促進災區學校心理健康教師培訓工作的開展.
수연재구학교교사심리건강배훈재유호화중건재구교사심리건강방면발휘료적겁작용,단재배훈과정중야폭로출학원수구불일、과정설치결핍개성、배훈결핍계통성,결핍삼여식배훈적교사등문제.위차,제출료구유침대성적책략:교육주관부문주밀부서배훈공작;배훈목표부합학원수구;과정내용체현침대성;배훈모식보지가지속발전;배훈방법령활다양;사자래원다원화,이기유서、고효지촉진재구학교심리건강교사배훈공작적개전.
