呼伦贝尔学院学报
呼倫貝爾學院學報
호륜패이학원학보
JOURNAL OF HULUNBEIR COLLEGE
2015年
2期
99-101
,共3页
需要层次理论%高等学校%积极课堂教学
需要層次理論%高等學校%積極課堂教學
수요층차이론%고등학교%적겁과당교학
马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律,对高等学校教育教学的创设具有重要的启示作用.在校大学生的需要除了要遵循人类共同的规律之外,还有其自身的特点,教师应着眼于大学生每个层次的需要,努力创设积极的课堂教学环境,充分发挥大学生的主体作用,使大学生不断体验不同层次需要的满足和自我实现的乐趣.
馬斯洛需要層次理論在一定程度上反映瞭人類行為和心理活動的共同規律,對高等學校教育教學的創設具有重要的啟示作用.在校大學生的需要除瞭要遵循人類共同的規律之外,還有其自身的特點,教師應著眼于大學生每箇層次的需要,努力創設積極的課堂教學環境,充分髮揮大學生的主體作用,使大學生不斷體驗不同層次需要的滿足和自我實現的樂趣.
마사락수요층차이론재일정정도상반영료인류행위화심리활동적공동규률,대고등학교교육교학적창설구유중요적계시작용.재교대학생적수요제료요준순인류공동적규률지외,환유기자신적특점,교사응착안우대학생매개층차적수요,노력창설적겁적과당교학배경,충분발휘대학생적주체작용,사대학생불단체험불동층차수요적만족화자아실현적악취.
