现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2015年
3期
32-33,31
,共3页
胡塞尔%生活世界%教育本质
鬍塞爾%生活世界%教育本質
호새이%생활세계%교육본질
胡塞尔所说的“生活世界”有两种含义：一是作为经验实在的客观生活世界，一是作为纯粹先验现象的主观生活世界。教育在本质上具有“生活世界”的品性意味着教育生活世界不是课题化的世界；意味着教育的多姿丰盈，充满活力，而不是一潭死水；意味着教育要将被事实所掩盖之下的人性、价值和意义呈现出来，并使学生养成这样的品质。
鬍塞爾所說的“生活世界”有兩種含義：一是作為經驗實在的客觀生活世界，一是作為純粹先驗現象的主觀生活世界。教育在本質上具有“生活世界”的品性意味著教育生活世界不是課題化的世界；意味著教育的多姿豐盈，充滿活力，而不是一潭死水；意味著教育要將被事實所掩蓋之下的人性、價值和意義呈現齣來，併使學生養成這樣的品質。
호새이소설적“생활세계”유량충함의：일시작위경험실재적객관생활세계，일시작위순수선험현상적주관생활세계。교육재본질상구유“생활세계”적품성의미착교육생활세계불시과제화적세계；의미착교육적다자봉영，충만활력，이불시일담사수；의미착교육요장피사실소엄개지하적인성、개치화의의정현출래，병사학생양성저양적품질。
