现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2015年
3期
29-31
,共3页
温尼科特%客体关系%师生关系
溫尼科特%客體關繫%師生關繫
온니과특%객체관계%사생관계
教师是学生心理发展过程中的重要客体。温尼科特客体关系理论中所倡导的母亲对孩子的敏感回应、提供“抱持性环境”、发展孩子“真性自体”、做“恰恰好的妈妈”等理念对全员育人形势下良好师生关系的构建有着积极的意义。
教師是學生心理髮展過程中的重要客體。溫尼科特客體關繫理論中所倡導的母親對孩子的敏感迴應、提供“抱持性環境”、髮展孩子“真性自體”、做“恰恰好的媽媽”等理唸對全員育人形勢下良好師生關繫的構建有著積極的意義。
교사시학생심리발전과정중적중요객체。온니과특객체관계이론중소창도적모친대해자적민감회응、제공“포지성배경”、발전해자“진성자체”、주“흡흡호적마마”등이념대전원육인형세하량호사생관계적구건유착적겁적의의。
