CAJ | 학술논문

小学低年级阶段的学生逻辑能力和思维能力都相对较弱，对于知识的学习和认识是建立在兴趣的基础上，因此应该针对小学低年级学生的这一教学特点，在教学过程中将趣味性教学为切入点，通过引入趣味性因素来达到提高学生学习兴趣的目的，在玩乐中增强学生的思维能力与创造能力，使教学质量获得根本性的改变。例如通过情境教学方法提高学生学习兴趣、通过动手实践教学方法培养学生思维能力、通过游戏教学法提高学生的学习兴趣、以教师的感染力增加学生学习的动力。
소학저년급계단적학생라집능력화사유능력도상대교약，대우지식적학습화인식시건립재흥취적기출상，인차응해침대소학저년급학생적저일교학특점，재교학과정중장취미성교학위절입점，통과인입취미성인소래체도제고학생학습흥취적목적，재완악중증강학생적사유능력여창조능력，사교학질량획득근본성적개변。례여통과정경교학방법제고학생학습흥취、통과동수실천교학방법배양학생사유능력、통과유희교학법제고학생적학습흥취、이교사적감염력증가학생학습적동력。