护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2015年
5期
320-321
,共2页
教育%护理学%本科生%专业承诺%临床学习环境
教育%護理學%本科生%專業承諾%臨床學習環境
교육%호이학%본과생%전업승낙%림상학습배경
education%nursing%undergraduate student%professional commitment%clinical learning environment
目的 探讨临床学习环境对本科护生专业承诺的影响.方法 对北京地区9所三级甲等综合医院实习的204名本科护生在实习前和实习后1个月末发放护理专业承诺量表,实习后1个月末同时发放临床学习环境评价问卷.结果 本科护生对临床学习环境评价总均分为(3.23 ±0.75)分.实习前及实习后1个月末的专业承诺总均分分别为(2.58±0.62)分和(2.78±0.65)分,差异具有统计学意义(P＜0.01).临床学习环境评价较好与评价较差的本科护生专业承诺总均分分别为(3.02±0.64)分和(2.56±0.58)分,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 临床学习环境对本科护生专业承诺有一定影响,临床学习环境评价越好,本科护生专业承诺越高.
目的 探討臨床學習環境對本科護生專業承諾的影響.方法 對北京地區9所三級甲等綜閤醫院實習的204名本科護生在實習前和實習後1箇月末髮放護理專業承諾量錶,實習後1箇月末同時髮放臨床學習環境評價問捲.結果 本科護生對臨床學習環境評價總均分為(3.23 ±0.75)分.實習前及實習後1箇月末的專業承諾總均分分彆為(2.58±0.62)分和(2.78±0.65)分,差異具有統計學意義(P＜0.01).臨床學習環境評價較好與評價較差的本科護生專業承諾總均分分彆為(3.02±0.64)分和(2.56±0.58)分,差異具有統計學意義(P＜0.01).結論 臨床學習環境對本科護生專業承諾有一定影響,臨床學習環境評價越好,本科護生專業承諾越高.
목적 탐토림상학습배경대본과호생전업승낙적영향.방법 대북경지구9소삼급갑등종합의원실습적204명본과호생재실습전화실습후1개월말발방호리전업승낙량표,실습후1개월말동시발방림상학습배경평개문권.결과 본과호생대림상학습배경평개총균분위(3.23 ±0.75)분.실습전급실습후1개월말적전업승낙총균분분별위(2.58±0.62)분화(2.78±0.65)분,차이구유통계학의의(P＜0.01).림상학습배경평개교호여평개교차적본과호생전업승낙총균분분별위(3.02±0.64)분화(2.56±0.58)분,차이구유통계학의의(P＜0.01).결론 림상학습배경대본과호생전업승낙유일정영향,림상학습배경평개월호,본과호생전업승낙월고.
