读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
20期
347-348,349
,共3页
口语交际是进行人际交流最重要的方式和手段，是沟通人际感情的桥梁，维系协调人际关系的纽带。特别是跨入信息化时代的今天，良好口语交际能力是事业成功的利器。加强口语交际能力不仅是素质教育的要求，也是《语文课程标准》的目标之一。而在实际教学活动中，我们语文教师往往“重文轻语”，忽略了学生口语表达能力的训练，导致学生与人交往紧张胆怯、语无伦次、表达不清等问题凸显。
口語交際是進行人際交流最重要的方式和手段，是溝通人際感情的橋樑，維繫協調人際關繫的紐帶。特彆是跨入信息化時代的今天，良好口語交際能力是事業成功的利器。加彊口語交際能力不僅是素質教育的要求，也是《語文課程標準》的目標之一。而在實際教學活動中，我們語文教師往往“重文輕語”，忽略瞭學生口語錶達能力的訓練，導緻學生與人交往緊張膽怯、語無倫次、錶達不清等問題凸顯。
구어교제시진행인제교류최중요적방식화수단，시구통인제감정적교량，유계협조인제관계적뉴대。특별시과입신식화시대적금천，량호구어교제능력시사업성공적이기。가강구어교제능력불부시소질교육적요구，야시《어문과정표준》적목표지일。이재실제교학활동중，아문어문교사왕왕“중문경어”，홀략료학생구어표체능력적훈련，도치학생여인교왕긴장담겁、어무륜차、표체불청등문제철현。
