创新人才教育
創新人纔教育
창신인재교육
The Education of Innovative Talents
2015年
2期
50-53
,共4页
学校管理%学校文化建设%上海市建平中学
學校管理%學校文化建設%上海市建平中學
학교관리%학교문화건설%상해시건평중학
学校文化的培育与形成离不开校长的管理实践,但是一些校长在管理中表现出“多动症”“狂妄症”“虚弱症”的现象.这些管理方式都片面理解学校文化形成的规律,忽视了学校文化形成是一个动态的、不断扬弃的过程.基于学校文化培育和持续发展的学校管理应该在继承中发展,在发展中创新.上海市建平中学在办学中坚持继承与发展同行,充分透视以继承与发展为特征、基于学校文化培育的管理取向,创新学生自主管理模式,提升了德育实效和办学质量.
學校文化的培育與形成離不開校長的管理實踐,但是一些校長在管理中錶現齣“多動癥”“狂妄癥”“虛弱癥”的現象.這些管理方式都片麵理解學校文化形成的規律,忽視瞭學校文化形成是一箇動態的、不斷颺棄的過程.基于學校文化培育和持續髮展的學校管理應該在繼承中髮展,在髮展中創新.上海市建平中學在辦學中堅持繼承與髮展同行,充分透視以繼承與髮展為特徵、基于學校文化培育的管理取嚮,創新學生自主管理模式,提升瞭德育實效和辦學質量.
학교문화적배육여형성리불개교장적관리실천,단시일사교장재관리중표현출“다동증”“광망증”“허약증”적현상.저사관리방식도편면리해학교문화형성적규률,홀시료학교문화형성시일개동태적、불단양기적과정.기우학교문화배육화지속발전적학교관리응해재계승중발전,재발전중창신.상해시건평중학재판학중견지계승여발전동행,충분투시이계승여발전위특정、기우학교문화배육적관리취향,창신학생자주관리모식,제승료덕육실효화판학질량.
