CAJ | 학술논문

事实证明，学生对批改作文大多都有一种神圣感、责任感，更具有一种趣味感。每次批改作文，学生都很珍惜这一当教师的机会，都像在完成一项光荣任务，喜形于色，课堂气氛十分活跃。学生正是在这种有兴趣的实践活动中，积极主动地对他人作文的语言、修辞、选材、表达方式、写作顺序、表现手法等内容进行深入的分析，在认真品味中找到写作门径，从而学会写作的。本文浅要分析了作文批改的高耗低效性，并对此提出了几点有效提高学生写作水平和批改水平的举措，以供同行借鉴、参考。
사실증명，학생대비개작문대다도유일충신골감、책임감，경구유일충취미감。매차비개작문，학생도흔진석저일당교사적궤회，도상재완성일항광영임무，희형우색，과당기분십분활약。학생정시재저충유흥취적실천활동중，적겁주동지대타인작문적어언、수사、선재、표체방식、사작순서、표현수법등내용진행심입적분석，재인진품미중조도사작문경，종이학회사작적。본문천요분석료작문비개적고모저효성，병대차제출료궤점유효제고학생사작수평화비개수평적거조，이공동행차감、삼고。