教师
教師
교사
TEACHER
2015年
16期
41-41
,共1页
学生质疑%教师释疑%教学实践
學生質疑%教師釋疑%教學實踐
학생질의%교사석의%교학실천
“学生动手能力差，学习积极性不高”是当前教师的一个普遍话题，究其原因，关键还在于教师没有摆脱传统的以“课堂为主、书本为主、教师为主”的教学模式。教师应引导学生质疑、释疑和实践，让学生成为学习的主体。
“學生動手能力差，學習積極性不高”是噹前教師的一箇普遍話題，究其原因，關鍵還在于教師沒有襬脫傳統的以“課堂為主、書本為主、教師為主”的教學模式。教師應引導學生質疑、釋疑和實踐，讓學生成為學習的主體。
“학생동수능력차，학습적겁성불고”시당전교사적일개보편화제，구기원인，관건환재우교사몰유파탈전통적이“과당위주、서본위주、교사위주”적교학모식。교사응인도학생질의、석의화실천，양학생성위학습적주체。
