科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2015年
5期
58-58
,共1页
小学教育%英语%分层教学
小學教育%英語%分層教學
소학교육%영어%분층교학
本文从个别差异和因材施教理论入手，研讨了分层教学模式在小学英语教学中的可实践性，阐述了如何在不同层次上促进具有不同差异性的学生保持学习英语的积极性，并在各自的基础上发挥特长，使个性的发展和交际能力的提高得到和谐的统一。最后，对分层教学模式的具体运用进行了初步的探讨。
本文從箇彆差異和因材施教理論入手，研討瞭分層教學模式在小學英語教學中的可實踐性，闡述瞭如何在不同層次上促進具有不同差異性的學生保持學習英語的積極性，併在各自的基礎上髮揮特長，使箇性的髮展和交際能力的提高得到和諧的統一。最後，對分層教學模式的具體運用進行瞭初步的探討。
본문종개별차이화인재시교이론입수，연토료분층교학모식재소학영어교학중적가실천성，천술료여하재불동층차상촉진구유불동차이성적학생보지학습영어적적겁성，병재각자적기출상발휘특장，사개성적발전화교제능력적제고득도화해적통일。최후，대분층교학모식적구체운용진행료초보적탐토。
