教师博览（科研版）
教師博覽（科研版）
교사박람（과연판）
JIAOSHI BOLAN
2015年
5期
19-21
,共3页
英语语音意识%意义%目标%途径
英語語音意識%意義%目標%途徑
영어어음의식%의의%목표%도경
该研究以考察英语语音意识对小学生英语语言学习的价值为逻辑起点，定位小学生英语语音意识培养的目标，沿着小学英语语音意识培养的内容、过程与评价的轨迹，探寻小学英语语音培养价值与目标实现的途径。小学阶段二级语音标准应该实现全面化、阶段化、精细化。教师应通过形与音的联接教学、多层面的语言实践促进学生语音意识的形成。
該研究以攷察英語語音意識對小學生英語語言學習的價值為邏輯起點，定位小學生英語語音意識培養的目標，沿著小學英語語音意識培養的內容、過程與評價的軌跡，探尋小學英語語音培養價值與目標實現的途徑。小學階段二級語音標準應該實現全麵化、階段化、精細化。教師應通過形與音的聯接教學、多層麵的語言實踐促進學生語音意識的形成。
해연구이고찰영어어음의식대소학생영어어언학습적개치위라집기점，정위소학생영어어음의식배양적목표，연착소학영어어음의식배양적내용、과정여평개적궤적，탐심소학영어어음배양개치여목표실현적도경。소학계단이급어음표준응해실현전면화、계단화、정세화。교사응통과형여음적련접교학、다층면적어언실천촉진학생어음의식적형성。
