传承
傳承
전승
INHERITANCE & INNOVTION
2015年
5期
75-76
,共2页
历史人物%讲评%理论方法
歷史人物%講評%理論方法
역사인물%강평%이론방법
在《中国近现代史纲要》课堂教学中渗透历史人物讲评时，要注意把握好几个问题，一是有关历史人物的史料的真实性，二是历史人物的阶级局限性，三是历史人物的阶段性发展。这对帮助大学生掌握正确评价历史人物的基本理论方法，进而帮助其树立起正确的人生观、价值观、世界观具有重要作用。
在《中國近現代史綱要》課堂教學中滲透歷史人物講評時，要註意把握好幾箇問題，一是有關歷史人物的史料的真實性，二是歷史人物的階級跼限性，三是歷史人物的階段性髮展。這對幫助大學生掌握正確評價歷史人物的基本理論方法，進而幫助其樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要作用。
재《중국근현대사강요》과당교학중삼투역사인물강평시，요주의파악호궤개문제，일시유관역사인물적사료적진실성，이시역사인물적계급국한성，삼시역사인물적계단성발전。저대방조대학생장악정학평개역사인물적기본이론방법，진이방조기수립기정학적인생관、개치관、세계관구유중요작용。
