时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
9期
143-144
,共2页
存在%幸福%发展
存在%倖福%髮展
존재%행복%발전
教师是一种使人成为“人”的职业,是提升师生生命质量的职业,因此,教师应是幸福的职业,但现今的评价制度与社会师德舆论导向都影响到了教师生命质量的提高,教师要想走上幸福之路,除了改善外部环境对教师的压力外,教师自身的专业发展与良好师生关系的建立也是教师提升自身生命质量的重要因素.
教師是一種使人成為“人”的職業,是提升師生生命質量的職業,因此,教師應是倖福的職業,但現今的評價製度與社會師德輿論導嚮都影響到瞭教師生命質量的提高,教師要想走上倖福之路,除瞭改善外部環境對教師的壓力外,教師自身的專業髮展與良好師生關繫的建立也是教師提升自身生命質量的重要因素.
교사시일충사인성위“인”적직업,시제승사생생명질량적직업,인차,교사응시행복적직업,단현금적평개제도여사회사덕여론도향도영향도료교사생명질량적제고,교사요상주상행복지로,제료개선외부배경대교사적압력외,교사자신적전업발전여량호사생관계적건립야시교사제승자신생명질량적중요인소.
