小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
16期
35-35
,共1页
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열독교학%교학개치%모순
在语文教材中，作者为了表达或者布局谋篇等需要，在文本中经常会出现一些矛盾之处。在教学中，教师要引领学生对这些矛盾之处进行探究、整合、超越，以激活学生思维，升华文本主题，并对文本进行深层建构，让学生真正走进文本、亲近文本、体验文本，以提高教学效率。
在語文教材中，作者為瞭錶達或者佈跼謀篇等需要，在文本中經常會齣現一些矛盾之處。在教學中，教師要引領學生對這些矛盾之處進行探究、整閤、超越，以激活學生思維，升華文本主題，併對文本進行深層建構，讓學生真正走進文本、親近文本、體驗文本，以提高教學效率。
재어문교재중，작자위료표체혹자포국모편등수요，재문본중경상회출현일사모순지처。재교학중，교사요인령학생대저사모순지처진행탐구、정합、초월，이격활학생사유，승화문본주제，병대문본진행심층건구，양학생진정주진문본、친근문본、체험문본，이제고교학효솔。
