小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
16期
8-8,9
,共2页
课堂教学%文言文%熟读%正确%情趣
課堂教學%文言文%熟讀%正確%情趣
과당교학%문언문%숙독%정학%정취
文言文与古诗词的教学，强调的都是熟读成诵。姜树华老师执教文言文《东施效颦》，整堂课都指向了一个“读”字。听读、自读、跟读、指导读、诵读这些读的形式，让学生学会了猜读、对照译文读，进而熟读成诵。一个“读”字实现了文言文的学习路径。
文言文與古詩詞的教學，彊調的都是熟讀成誦。薑樹華老師執教文言文《東施效顰》，整堂課都指嚮瞭一箇“讀”字。聽讀、自讀、跟讀、指導讀、誦讀這些讀的形式，讓學生學會瞭猜讀、對照譯文讀，進而熟讀成誦。一箇“讀”字實現瞭文言文的學習路徑。
문언문여고시사적교학，강조적도시숙독성송。강수화로사집교문언문《동시효빈》，정당과도지향료일개“독”자。은독、자독、근독、지도독、송독저사독적형식，양학생학회료시독、대조역문독，진이숙독성송。일개“독”자실현료문언문적학습로경。
