时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
9期
64-65
,共2页
江玲%刘桂彪%郭莹%王彩冰
江玲%劉桂彪%郭瑩%王綵冰
강령%류계표%곽형%왕채빙
学生讲课%团队参与%教学效果%总结分析
學生講課%糰隊參與%教學效果%總結分析
학생강과%단대삼여%교학효과%총결분석
学生团队参与课堂讲课,改变了教师讲、学生听的传统教学方法,建立了以学生为主体、教师为主导的教学模式,能培养学习能力,增强学习兴趣,调动学习情绪,促进自主学习,激发学习思维,提高学习成绩,是行之有效的、能提高教学质量的良好教学手段,值得推广应用.
學生糰隊參與課堂講課,改變瞭教師講、學生聽的傳統教學方法,建立瞭以學生為主體、教師為主導的教學模式,能培養學習能力,增彊學習興趣,調動學習情緒,促進自主學習,激髮學習思維,提高學習成績,是行之有效的、能提高教學質量的良好教學手段,值得推廣應用.
학생단대삼여과당강과,개변료교사강、학생은적전통교학방법,건립료이학생위주체、교사위주도적교학모식,능배양학습능력,증강학습흥취,조동학습정서,촉진자주학습,격발학습사유,제고학습성적,시행지유효적、능제고교학질량적량호교학수단,치득추엄응용.
