教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
TEACHER EDUCATION RESEARCH
2015年
3期
1-6
,共6页
U-S教师教育共同体%系统性质%运行特征%运行机制%模型
U-S教師教育共同體%繫統性質%運行特徵%運行機製%模型
U-S교사교육공동체%계통성질%운행특정%운행궤제%모형
U-S教师教育共同体是一个要素与功能众多、结构与环境繁复的复杂系统,具有非线性、自适性、开放性和整体性等运行特征.基于理论分析与共同体的实践探索构建的U-S教师教育共同体运行机制模型,包含组织推进、人才激励、评估反馈和环境优化等四个维度的机制及其具体阐释.
U-S教師教育共同體是一箇要素與功能衆多、結構與環境繁複的複雜繫統,具有非線性、自適性、開放性和整體性等運行特徵.基于理論分析與共同體的實踐探索構建的U-S教師教育共同體運行機製模型,包含組織推進、人纔激勵、評估反饋和環境優化等四箇維度的機製及其具體闡釋.
U-S교사교육공동체시일개요소여공능음다、결구여배경번복적복잡계통,구유비선성、자괄성、개방성화정체성등운행특정.기우이론분석여공동체적실천탐색구건적U-S교사교육공동체운행궤제모형,포함조직추진、인재격려、평고반궤화배경우화등사개유도적궤제급기구체천석.
