时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
9期
278
,共1页
高校体育%素质形态%引导策略%细化分析%个性化特征
高校體育%素質形態%引導策略%細化分析%箇性化特徵
고교체육%소질형태%인도책략%세화분석%개성화특정
高校体育课程性质以结合学生个体身心健康锻炼作为基础动机指标为主,不论是教学活动或是教材内容都深刻阐述了素质教育存在意义.所以,针对大学体育素质化教育活动做出相应改革手段,就是透过学生体质健康结果进行学习目标确立,进而开创丰富训练项目结构,令单位学生透过身体锻炼与情感交流获得素质提升,规避今后发展道路上任何瓶颈限制因素的滋生结果.
高校體育課程性質以結閤學生箇體身心健康鍛煉作為基礎動機指標為主,不論是教學活動或是教材內容都深刻闡述瞭素質教育存在意義.所以,針對大學體育素質化教育活動做齣相應改革手段,就是透過學生體質健康結果進行學習目標確立,進而開創豐富訓練項目結構,令單位學生透過身體鍛煉與情感交流穫得素質提升,規避今後髮展道路上任何瓶頸限製因素的滋生結果.
고교체육과정성질이결합학생개체신심건강단련작위기출동궤지표위주,불론시교학활동혹시교재내용도심각천술료소질교육존재의의.소이,침대대학체육소질화교육활동주출상응개혁수단,취시투과학생체질건강결과진행학습목표학립,진이개창봉부훈련항목결구,령단위학생투과신체단련여정감교류획득소질제승,규피금후발전도로상임하병경한제인소적자생결과.
