小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
17期
73-73
,共1页
合情推理%推理情境%类比迁移%实践操作
閤情推理%推理情境%類比遷移%實踐操作
합정추리%추리정경%류비천이%실천조작
合情推理是一种思维方式，是学生数学能力的重要部分，教师如何借助数学活动，有效发展学生的合情推理能力？从三个方面入手：合情推理与课堂的相融合；新旧知识的类比迁移；构建可操作的教学模式。
閤情推理是一種思維方式，是學生數學能力的重要部分，教師如何藉助數學活動，有效髮展學生的閤情推理能力？從三箇方麵入手：閤情推理與課堂的相融閤；新舊知識的類比遷移；構建可操作的教學模式。
합정추리시일충사유방식，시학생수학능력적중요부분，교사여하차조수학활동，유효발전학생적합정추리능력？종삼개방면입수：합정추리여과당적상융합；신구지식적류비천이；구건가조작적교학모식。
