小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
17期
1-2,3
,共3页
个性化%共生性%数学学习
箇性化%共生性%數學學習
개성화%공생성%수학학습
学习理论是研究教学、理解儿童数学学习的基础理论，在班级授课制的教学形态下，儿童数学学习的过程是个性化学习与共生性发展的和谐共振、相互促进、在动态中发展的过程。准确理解二者之间的关系，并科学地把握好思维完全打开、交流充分展开、对比适度拉开、内心不断敞开等实践要领，可以更好地促进学生数学学习能力的提升，保证良好的学习效果。
學習理論是研究教學、理解兒童數學學習的基礎理論，在班級授課製的教學形態下，兒童數學學習的過程是箇性化學習與共生性髮展的和諧共振、相互促進、在動態中髮展的過程。準確理解二者之間的關繫，併科學地把握好思維完全打開、交流充分展開、對比適度拉開、內心不斷敞開等實踐要領，可以更好地促進學生數學學習能力的提升，保證良好的學習效果。
학습이론시연구교학、리해인동수학학습적기출이론，재반급수과제적교학형태하，인동수학학습적과정시개성화학습여공생성발전적화해공진、상호촉진、재동태중발전적과정。준학리해이자지간적관계，병과학지파악호사유완전타개、교류충분전개、대비괄도랍개、내심불단창개등실천요령，가이경호지촉진학생수학학습능력적제승，보증량호적학습효과。
