小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
18期
83-84
,共2页
土瑶学生%特殊心理%合理引导
土瑤學生%特殊心理%閤理引導
토요학생%특수심리%합리인도
土瑶学生自幼生长在经济、教育、文化落后及交通闭塞的大瑶山，活动范围狭窄，较少与外界接触，不善与人交流，而且他们的父母都特别腼腆、胆小，这些心理因素对学生的健康成长很不利。作为教师，不仅肩负着教学的任务，还要积极用自身的良好言行去影响他们，让他们的身心健康成长。
土瑤學生自幼生長在經濟、教育、文化落後及交通閉塞的大瑤山，活動範圍狹窄，較少與外界接觸，不善與人交流，而且他們的父母都特彆靦腆、膽小，這些心理因素對學生的健康成長很不利。作為教師，不僅肩負著教學的任務，還要積極用自身的良好言行去影響他們，讓他們的身心健康成長。
토요학생자유생장재경제、교육、문화락후급교통폐새적대요산，활동범위협착，교소여외계접촉，불선여인교류，이차타문적부모도특별면전、담소，저사심리인소대학생적건강성장흔불리。작위교사，불부견부착교학적임무，환요적겁용자신적량호언행거영향타문，양타문적신심건강성장。
