小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
18期
32-32
,共1页
教师只要准确把握并且灵活运用字理进行识字教学，学生识字的积极性就会高涨，课堂中就会出现师与生以及生与生互动的动感的学习场面。学生发自内心的感叹声、微笑声伴随在汉字的学习当中，识字就成了教师与学生都感到无限趣味的教学活动，学生的识字兴趣愈加浓厚。
教師隻要準確把握併且靈活運用字理進行識字教學，學生識字的積極性就會高漲，課堂中就會齣現師與生以及生與生互動的動感的學習場麵。學生髮自內心的感歎聲、微笑聲伴隨在漢字的學習噹中，識字就成瞭教師與學生都感到無限趣味的教學活動，學生的識字興趣愈加濃厚。
교사지요준학파악병차령활운용자리진행식자교학，학생식자적적겁성취회고창，과당중취회출현사여생이급생여생호동적동감적학습장면。학생발자내심적감우성、미소성반수재한자적학습당중，식자취성료교사여학생도감도무한취미적교학활동，학생적식자흥취유가농후。
