CAJ | 학술논문

翻转课堂是一种新型的教学组织形式，不仅适合于课堂教学，也可以在科技实践活动中应用。本研究通过在高中生物科技实践活动中的教学实验，发现翻转课堂中应用思维导图能够有效突破活动难点，增长学生的生物专业知识、提高生物实验操作能力、增强问题意识、信息意识、探究意识以及群体意识。通过单组实验法，辅以问卷、访谈、案例等进行三角互证，提出了翻转课堂在高中生物科技实践活动中应用的基本教学流程，在此基础上提出相应的建议。
번전과당시일충신형적교학조직형식，불부괄합우과당교학，야가이재과기실천활동중응용。본연구통과재고중생물과기실천활동중적교학실험，발현번전과당중응용사유도도능구유효돌파활동난점，증장학생적생물전업지식、제고생물실험조작능력、증강문제의식、신식의식、탐구의식이급군체의식。통과단조실험법，보이문권、방담、안례등진행삼각호증，제출료번전과당재고중생물과기실천활동중응용적기본교학류정，재차기출상제출상응적건의。