CAJ | 학술논문

本文在研究英语模仿朗读训练现状的基础上，以心理语言学、建构主义学习和自主学习为理论指导，通过实践构建“以学生自主学习为主线，基于网络环境下的英语模仿朗读训练”的新模式：进入情景→自主探索→协作学习→模仿朗读→交流反馈→自我检测，在这种模式下，教师指导学生运用信息技术，自主完成学习任务，建构“感知文体—模仿朗读—评价检测”的模仿朗读过程，从而提高学生的模仿朗读能力。
본문재연구영어모방랑독훈련현상적기출상，이심리어언학、건구주의학습화자주학습위이론지도，통과실천구건“이학생자주학습위주선，기우망락배경하적영어모방랑독훈련”적신모식：진입정경→자주탐색→협작학습→모방랑독→교류반궤→자아검측，재저충모식하，교사지도학생운용신식기술，자주완성학습임무，건구“감지문체—모방랑독—평개검측”적모방랑독과정，종이제고학생적모방랑독능력。