CAJ | 학술논문

智能机器人在各个领域中的应用越来越广泛，教育机器人进入中小学校虽然已有10多年的时间，但均以竞赛为主，没有成熟的教学模式和教学评价方法可供借鉴。本文对过程性评价、终结性评价、定量评价、定性评价、自评与互评等几种评价方法进行研究和分析，结合中小学机器人课程实操性强的特点，提出了采取多形式、多元化评价对中小学机器人教学进行综合评价的方案，以期为中小学机器人教学评价方法的研究和应用提供参考。
지능궤기인재각개영역중적응용월래월엄범，교육궤기인진입중소학교수연이유10다년적시간，단균이경새위주，몰유성숙적교학모식화교학평개방법가공차감。본문대과정성평개、종결성평개、정량평개、정성평개、자평여호평등궤충평개방법진행연구화분석，결합중소학궤기인과정실조성강적특점，제출료채취다형식、다원화평개대중소학궤기인교학진행종합평개적방안，이기위중소학궤기인교학평개방법적연구화응용제공삼고。