实验科学与技术
實驗科學與技術
실험과학여기술
EXPERIMENT SCIENCE AND TECHNOLOGY
2015年
2期
117-118,138
,共3页
生物化学实验%实验考核%实验考核方法%改革
生物化學實驗%實驗攷覈%實驗攷覈方法%改革
생물화학실험%실험고핵%실험고핵방법%개혁
传统的生物化学实验的考核标准仅以实验过程的实验态度、实验报告成绩为依据.学生在整个实验过程中处于被动地位,导致学生只重视实验报告,限制了学生创造性思维的发展,不利于学生创新能力的培养.为此,应对传统的考核方法进行调整.生物化学实验考核的内容应贯穿在学生学习该门课的全过程,进行多项全方面考核,再结合期末实验考查的结果,使实验考核规范化、科学化,能比较全面客观地评价学生的实际能力.
傳統的生物化學實驗的攷覈標準僅以實驗過程的實驗態度、實驗報告成績為依據.學生在整箇實驗過程中處于被動地位,導緻學生隻重視實驗報告,限製瞭學生創造性思維的髮展,不利于學生創新能力的培養.為此,應對傳統的攷覈方法進行調整.生物化學實驗攷覈的內容應貫穿在學生學習該門課的全過程,進行多項全方麵攷覈,再結閤期末實驗攷查的結果,使實驗攷覈規範化、科學化,能比較全麵客觀地評價學生的實際能力.
전통적생물화학실험적고핵표준부이실험과정적실험태도、실험보고성적위의거.학생재정개실험과정중처우피동지위,도치학생지중시실험보고,한제료학생창조성사유적발전,불리우학생창신능력적배양.위차,응대전통적고핵방법진행조정.생물화학실험고핵적내용응관천재학생학습해문과적전과정,진행다항전방면고핵,재결합기말실험고사적결과,사실험고핵규범화、과학화,능비교전면객관지평개학생적실제능력.
