CAJ | 학술논문

学生的差异总是客观存在的，在《小学信息技术课程标准》中对小学信息技术教学如何达到素质教育的尊重性、差异性也提出了要求。经过多年的教学实践证明，运用分层教学法可切实改善小学信息技术教学，做到“因材施教，促进每个学生的全面发展”。但如何提高分层教学的课堂效率一直是我研究的课题，直到导学案的出现帮我突破了这个课题，本文就从在信息技术学科教学中使用导学案的必要性、如何用导学案实施分层教学两方面分析用导学案实施分层教学，打造高效信息技术课题的可行性。
학생적차이총시객관존재적，재《소학신식기술과정표준》중대소학신식기술교학여하체도소질교육적존중성、차이성야제출료요구。경과다년적교학실천증명，운용분층교학법가절실개선소학신식기술교학，주도“인재시교，촉진매개학생적전면발전”。단여하제고분층교학적과당효솔일직시아연구적과제，직도도학안적출현방아돌파료저개과제，본문취종재신식기술학과교학중사용도학안적필요성、여하용도학안실시분층교학량방면분석용도학안실시분층교학，타조고효신식기술과제적가행성。