读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
13期
113-113
,共1页
小学语文%作文教学%写作方法
小學語文%作文教學%寫作方法
소학어문%작문교학%사작방법
语文是一门实践性很强的课程，教师要着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不要刻意追求语文知识的结构的系统性和完整性。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的一种实际体现，由于他自身的综合性很强，决定了作文训练的难度比较大，在新课程的实施过程中，对小学语文写作教学又提出了新的要求和建议，这就给我们小学语文教师的教学研究提供了科学的依据。
語文是一門實踐性很彊的課程，教師要著重培養學生的語文實踐能力，培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐，不要刻意追求語文知識的結構的繫統性和完整性。作文是學生認識水平和語言文字錶達能力的一種實際體現，由于他自身的綜閤性很彊，決定瞭作文訓練的難度比較大，在新課程的實施過程中，對小學語文寫作教學又提齣瞭新的要求和建議，這就給我們小學語文教師的教學研究提供瞭科學的依據。
어문시일문실천성흔강적과정，교사요착중배양학생적어문실천능력，배양저충능력적주요도경야응해시어문실천，불요각의추구어문지식적결구적계통성화완정성。작문시학생인식수평화어언문자표체능력적일충실제체현，유우타자신적종합성흔강，결정료작문훈련적난도비교대，재신과정적실시과정중，대소학어문사작교학우제출료신적요구화건의，저취급아문소학어문교사적교학연구제공료과학적의거。
