读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
13期
348-348
,共1页
人文教育观%大学体育%课程改革
人文教育觀%大學體育%課程改革
인문교육관%대학체육%과정개혁
人文教育观是一种人文精神，将其渗透到学校的体育课程中的理论概念，也是创新和实际操作的一种教育观念。人文教育观提倡的是，对人主体性的弘扬，在体育教育的过程中，特别是针对大学生群体，表现在根据社会和学生个人的发展，所需要接受的教育，进而提高学生各方面的素质以及整体的发展。大学体育的主体，主要是学生群体，注重大学体育的相关目标、方法、内容、组织和评价等，以尊重学生的主体性和个性发展，并保证学生在体育活动过程中，实现学生的主体价值。加强对学生个性的培养与发展，从而展现人性的完善。
人文教育觀是一種人文精神，將其滲透到學校的體育課程中的理論概唸，也是創新和實際操作的一種教育觀唸。人文教育觀提倡的是，對人主體性的弘颺，在體育教育的過程中，特彆是針對大學生群體，錶現在根據社會和學生箇人的髮展，所需要接受的教育，進而提高學生各方麵的素質以及整體的髮展。大學體育的主體，主要是學生群體，註重大學體育的相關目標、方法、內容、組織和評價等，以尊重學生的主體性和箇性髮展，併保證學生在體育活動過程中，實現學生的主體價值。加彊對學生箇性的培養與髮展，從而展現人性的完善。
인문교육관시일충인문정신，장기삼투도학교적체육과정중적이론개념，야시창신화실제조작적일충교육관념。인문교육관제창적시，대인주체성적홍양，재체육교육적과정중，특별시침대대학생군체，표현재근거사회화학생개인적발전，소수요접수적교육，진이제고학생각방면적소질이급정체적발전。대학체육적주체，주요시학생군체，주중대학체육적상관목표、방법、내용、조직화평개등，이존중학생적주체성화개성발전，병보증학생재체육활동과정중，실현학생적주체개치。가강대학생개성적배양여발전，종이전현인성적완선。
