读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2015年
24期
283-283,284
,共2页
玛尔江古丽?托列吾白
瑪爾江古麗?託列吾白
마이강고려?탁렬오백
教学方法%教材处理%教学过程%等等
教學方法%教材處理%教學過程%等等
교학방법%교재처리%교학과정%등등
根据我本人对说课稿的理解与体会,真正“说课”和说课稿有一定的差异的,即使能写一份精美的说课稿照本宣读也未必达到好的效果。因为说课稿是静态的,说课本身是动态生成的过程,是有听众的,能否调动他们的情绪和思想在很大程度上决定你说课的成败。说课要具备-整体流畅-要有层次感-要自信。
根據我本人對說課稿的理解與體會,真正“說課”和說課稿有一定的差異的,即使能寫一份精美的說課稿照本宣讀也未必達到好的效果。因為說課稿是靜態的,說課本身是動態生成的過程,是有聽衆的,能否調動他們的情緒和思想在很大程度上決定妳說課的成敗。說課要具備-整體流暢-要有層次感-要自信。
근거아본인대설과고적리해여체회,진정“설과”화설과고유일정적차이적,즉사능사일빈정미적설과고조본선독야미필체도호적효과。인위설과고시정태적,설과본신시동태생성적과정,시유은음적,능부조동타문적정서화사상재흔대정도상결정니설과적성패。설과요구비-정체류창-요유층차감-요자신。