读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
24期
189-189
,共1页
后进生%成绩%思考
後進生%成績%思攷
후진생%성적%사고
“金无足赤，人无完人”，“十根手指有长短，荷花出水有高低”。一个团队，由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同，个体差异总是存在的。因此，每个学校、每个班级或多或少地存在着后进生。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得很重要。作为一名教师，我们必须做好后进生的思想工作，提高他们的成绩，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。如何帮助后进生取得进步，不让任何学生掉队呢？关于这个问题，我有以下几点思考。
“金無足赤，人無完人”，“十根手指有長短，荷花齣水有高低”。一箇糰隊，由于傢庭環境、社會環境、自身的心理素質不同，箇體差異總是存在的。因此，每箇學校、每箇班級或多或少地存在著後進生。作為一箇人的培根教育階段，小學教育顯得很重要。作為一名教師，我們必鬚做好後進生的思想工作，提高他們的成績，讓他們的身心在小學階段能夠得到健康髮展。如何幫助後進生取得進步，不讓任何學生掉隊呢？關于這箇問題，我有以下幾點思攷。
“금무족적，인무완인”，“십근수지유장단，하화출수유고저”。일개단대，유우가정배경、사회배경、자신적심리소질불동，개체차이총시존재적。인차，매개학교、매개반급혹다혹소지존재착후진생。작위일개인적배근교육계단，소학교육현득흔중요。작위일명교사，아문필수주호후진생적사상공작，제고타문적성적，양타문적신심재소학계단능구득도건강발전。여하방조후진생취득진보，불양임하학생도대니？관우저개문제，아유이하궤점사고。
