读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
24期
44-44
,共1页
教学设计%动态设计%静态设计%教学过程
教學設計%動態設計%靜態設計%教學過程
교학설계%동태설계%정태설계%교학과정
教学设计是为了达到一定的教学目标，在新课程理念和系统科学方法的指导下，遵循教学过程和学生的认知规律，对教学活动进行程序设计的过程。化学教学作为一门与生活息息相关的学科，这门学科的教学特点更容易适应新课程的改革。那我们的课堂教学设计应该更灵活，做到动态设计和静态设计的有机结合。
教學設計是為瞭達到一定的教學目標，在新課程理唸和繫統科學方法的指導下，遵循教學過程和學生的認知規律，對教學活動進行程序設計的過程。化學教學作為一門與生活息息相關的學科，這門學科的教學特點更容易適應新課程的改革。那我們的課堂教學設計應該更靈活，做到動態設計和靜態設計的有機結閤。
교학설계시위료체도일정적교학목표，재신과정이념화계통과학방법적지도하，준순교학과정화학생적인지규률，대교학활동진행정서설계적과정。화학교학작위일문여생활식식상관적학과，저문학과적교학특점경용역괄응신과정적개혁。나아문적과당교학설계응해경령활，주도동태설계화정태설계적유궤결합。
