读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
24期
30-30
,共1页
知书达礼%待人以礼%等礼相亢
知書達禮%待人以禮%等禮相亢
지서체례%대인이례%등례상항
我国素有“礼仪之邦”的美称。子曰：人无礼，无以立。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，学会做人呢？
我國素有“禮儀之邦”的美稱。子曰：人無禮，無以立。在社會生活中，人們常常把禮儀看作是一箇民族精神麵貌和凝聚力的體現，把文明禮貌程度作為衡量一箇國傢和民族是否髮達的標誌之一；對箇人而言，則是衡量道德水準和有無教養的呎度。那麽，如何加彊文明禮儀教育，弘颺傳統美德，培養學生學會關心他人，學會與他人共處，養成良好的行為習慣，學會做人呢？
아국소유“례의지방”적미칭。자왈：인무례，무이립。재사회생활중，인문상상파례의간작시일개민족정신면모화응취력적체현，파문명례모정도작위형량일개국가화민족시부발체적표지지일；대개인이언，칙시형량도덕수준화유무교양적척도。나요，여하가강문명례의교육，홍양전통미덕，배양학생학회관심타인，학회여타인공처，양성량호적행위습관，학회주인니？
