当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2015年
5期
75-77
,共3页
案例教学%教师%主导作用
案例教學%教師%主導作用
안례교학%교사%주도작용
案例教学因其优于传统教学的优势，在教学界颇受青睐和关注，对其进行的研究也不少。但在实际的教学过程中，要使案例教学真正起到实效，我们在强调学生主体地位的同时，其实教师的主导作用更重要。以《思修》课为例，分析教师在案例教学实施三个阶段中主导作用的发挥，希望为本课程的案例教学实践尽一点绵薄之力。
案例教學因其優于傳統教學的優勢，在教學界頗受青睞和關註，對其進行的研究也不少。但在實際的教學過程中，要使案例教學真正起到實效，我們在彊調學生主體地位的同時，其實教師的主導作用更重要。以《思脩》課為例，分析教師在案例教學實施三箇階段中主導作用的髮揮，希望為本課程的案例教學實踐儘一點綿薄之力。
안례교학인기우우전통교학적우세，재교학계파수청래화관주，대기진행적연구야불소。단재실제적교학과정중，요사안례교학진정기도실효，아문재강조학생주체지위적동시，기실교사적주도작용경중요。이《사수》과위례，분석교사재안례교학실시삼개계단중주도작용적발휘，희망위본과정적안례교학실천진일점면박지력。
