当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2015年
5期
48-52
,共5页
《纲要》课%教师%教学设计艺术
《綱要》課%教師%教學設計藝術
《강요》과%교사%교학설계예술
教学设计是教师谋划教学活动的创造性劳动过程，也是教师高效教学的前提和基础。提高《纲要》课教学设计艺术，应当主要注意准确把握和理解《纲要》课课程定位、科学组织和处理《纲要》课教学内容、全面了解和掌握《纲要》课教学对象、精心选择和准备《纲要》课教学方法。
教學設計是教師謀劃教學活動的創造性勞動過程，也是教師高效教學的前提和基礎。提高《綱要》課教學設計藝術，應噹主要註意準確把握和理解《綱要》課課程定位、科學組織和處理《綱要》課教學內容、全麵瞭解和掌握《綱要》課教學對象、精心選擇和準備《綱要》課教學方法。
교학설계시교사모화교학활동적창조성노동과정，야시교사고효교학적전제화기출。제고《강요》과교학설계예술，응당주요주의준학파악화리해《강요》과과정정위、과학조직화처리《강요》과교학내용、전면료해화장악《강요》과교학대상、정심선택화준비《강요》과교학방법。
