CAJ | 학술논문

幼儿园教育研习是指研习主体对在幼儿园见实习中所见、所闻、所感、所思而归纳的研习主题进行系统反思和探究的活动。建构主义教学理论、发展性教学理论以及有效教学理论为幼儿园教育研习提供了可行性的理论基础。作为一种系统的研究性活动，幼儿园教育研习的有效性需要借助于有效的研习起点、明确的研习目标、适宜的研习形式、有为的研习主体、互相呼应的研习计划与总结、准确规范的研习评价等综合要素的整体效用。
유인완교육연습시지연습주체대재유인완견실습중소견、소문、소감、소사이귀납적연습주제진행계통반사화탐구적활동。건구주의교학이론、발전성교학이론이급유효교학이론위유인완교육연습제공료가행성적이론기출。작위일충계통적연구성활동，유인완교육연습적유효성수요차조우유효적연습기점、명학적연습목표、괄의적연습형식、유위적연습주체、호상호응적연습계화여총결、준학규범적연습평개등종합요소적정체효용。