当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
10期
3-6,14
,共5页
规则%自由%控制%规训
規則%自由%控製%規訓
규칙%자유%공제%규훈
规则和自由看似矛盾,其实则能够共生互助.规则为每个人的自由提供保障,没有规则就没有自由.自由因为规则而更加理性自觉.本文首先对当前幼儿教育实践中规则教育的现状进行分析,质疑了泯灭儿童自由的规则教育及其对儿童成长的危害,其次,从中国的历史中找出当前规则教育无视儿童自由的根源,最后尝试提出关注儿童自由的规则教育的合理性及其表现.
規則和自由看似矛盾,其實則能夠共生互助.規則為每箇人的自由提供保障,沒有規則就沒有自由.自由因為規則而更加理性自覺.本文首先對噹前幼兒教育實踐中規則教育的現狀進行分析,質疑瞭泯滅兒童自由的規則教育及其對兒童成長的危害,其次,從中國的歷史中找齣噹前規則教育無視兒童自由的根源,最後嘗試提齣關註兒童自由的規則教育的閤理性及其錶現.
규칙화자유간사모순,기실칙능구공생호조.규칙위매개인적자유제공보장,몰유규칙취몰유자유.자유인위규칙이경가이성자각.본문수선대당전유인교육실천중규칙교육적현상진행분석,질의료민멸인동자유적규칙교육급기대인동성장적위해,기차,종중국적역사중조출당전규칙교육무시인동자유적근원,최후상시제출관주인동자유적규칙교육적합이성급기표현.
