中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
5期
68-68
,共1页
小学数学%高效教学%中心主体
小學數學%高效教學%中心主體
소학수학%고효교학%중심주체
为了实现高效数学课堂，教师在教学中要关注一个中心、两条线、三为主、六环节。通过对于这些方面的关注，教师的中心地位转变为主导地位；学生成为课堂的主体，形成了课堂的有机统一，实现了“教”与“学”的有效结合。本文主要从一个中心、两条线、三为主、六环节这几个方面介绍了高效课堂的实现，以期提高课堂效率，促进学生学习能力的增强。
為瞭實現高效數學課堂，教師在教學中要關註一箇中心、兩條線、三為主、六環節。通過對于這些方麵的關註，教師的中心地位轉變為主導地位；學生成為課堂的主體，形成瞭課堂的有機統一，實現瞭“教”與“學”的有效結閤。本文主要從一箇中心、兩條線、三為主、六環節這幾箇方麵介紹瞭高效課堂的實現，以期提高課堂效率，促進學生學習能力的增彊。
위료실현고효수학과당，교사재교학중요관주일개중심、량조선、삼위주、륙배절。통과대우저사방면적관주，교사적중심지위전변위주도지위；학생성위과당적주체，형성료과당적유궤통일，실현료“교”여“학”적유효결합。본문주요종일개중심、량조선、삼위주、륙배절저궤개방면개소료고효과당적실현，이기제고과당효솔，촉진학생학습능력적증강。
