现代物业·现代经济
現代物業·現代經濟
현대물업·현대경제
Modern Economics
2015年
3期
47-48
,共2页
法学%教学%网络%碎片化
法學%教學%網絡%碎片化
법학%교학%망락%쇄편화
网络时代的信息量极为丰富,学生在学习过程中的思考方式会因为信息获取渠道不同而有所不同.网络时代的信息获取方式的简便对知识的获取有积极的一面,但是也带来了信息获取的片段性、时效性和准确率降低等问题.对法学学习而言,法律知识的准确性和逻辑性极强,但网络时代信息获取泛滥,学生在法学学习过程中辅助网络进行学习时,对法学知识无法形成系统性和逻辑性的思维方式,这是网络时代法学学习的主要问题.文章针对网络时代法学学习的问题,提出建设性的主张,结合信息获取的及时性和片面性,将网络时代对法学学习不利的因素转换为有利因素,提升学生法学学习的系统性和逻辑性.
網絡時代的信息量極為豐富,學生在學習過程中的思攷方式會因為信息穫取渠道不同而有所不同.網絡時代的信息穫取方式的簡便對知識的穫取有積極的一麵,但是也帶來瞭信息穫取的片段性、時效性和準確率降低等問題.對法學學習而言,法律知識的準確性和邏輯性極彊,但網絡時代信息穫取汎濫,學生在法學學習過程中輔助網絡進行學習時,對法學知識無法形成繫統性和邏輯性的思維方式,這是網絡時代法學學習的主要問題.文章針對網絡時代法學學習的問題,提齣建設性的主張,結閤信息穫取的及時性和片麵性,將網絡時代對法學學習不利的因素轉換為有利因素,提升學生法學學習的繫統性和邏輯性.
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